Vom Wunder der ersten Worte bis zu Late Talkern

Ein Beitrag von Anke Hèlene

Sprechenlernen ist ein Prozess, der in verschiedenen Etappen und Altersstufen erfolgt. Der Grundstein aber wird sogar schon vor und bei der Geburt gelegt: Bereits im Mutterleib hört das Baby die Stimme der Eltern und bei gesund entwickelten Kindern ist das Sprachzentrum im Gehirn vorhanden und auch die Organe und Muskeln zum Sprechen wie Zwerchfell, Lippen, Zunge und das Gehör sind ausgebildet. Die Fähigkeit, sprechen zu lernen, ist somit angeboren. Außerdem möchten schon Babys Beziehungen eingehen, suchen Kontakt und Aufmerksamkeit. Kinder wollen sich verständigen und sprechen lernen, und sie erproben früh auf spielerische Weise ihre eigene Stimme.

Bereits vor den ersten Wörtern können Eltern an den verschiedenen Lauten ihres Säuglings erkennen, wie es ihm geht und was es braucht. Im ersten Lebensjahr passieren sehr viele Entwicklungsschritte. Etwa um den zehnten Lebensmonat herum kommunizieren die Kleinen mit Doppellauten wie „ba-ba“, die dann schließlich mit einem bis eineinhalb Jahren zu den ersten Worten führen: „Mama“, „Papa“ oder auch der eigene Name.

Auch wenn es große individuelle Unterschiede im Spracherwerb gibt, kann man davon ausgehen, dass Kinder noch vor ihrem ersten Geburtstag zwischen 20 und 150 Wörtern verstehen. Beim aktiven Wortschatz gibt es ebenfalls große Unterschiede: Im Alter von einem Jahr sind es bis zu fünf Wörter, mit eineinhalb Jahren sprechen die meisten Kinder bis zu 50 Wörtern, mit zwei Jahren sind es schon 50 bis 300 Wörter und mit drei Jahren können es 250 bis 1000 Wörter sein.

Diese Meilensteine seien schon wichtig, sagt Laura Ellenberger, aber sie würden die Eltern auch unter Druck setzen: „Viele Eltern wissen gar nicht, dass bei der Empfehlung von 50 Wörtern mit zwei Jahren auch Gebärden dazuzählen. Oder Geräusche, also etwa ‚wau-wau‘ für Hund oder ‚brumm-brumm‘ für Auto.“ Laura ist ausgebildete Logopädin und studierte Sozialpädagogin und in den sozialen Netzwerken, vor allem auf Instagram, sehr aktiv. Hier gibt sie viele Tipps für die Sprachförderung zu Hause und sie bietet online sowie offline Beratungen für Eltern an.

Die ersten drei Lebensjahre sind besonders wichtig

Die Nachfrage ist im U3-Bereich besonders hoch, denn die Kleinen würden oft durchs Raster fallen, erzählt Laura: „Das ist so schade, weil in den ersten drei Lebensjahren die Grundsteine für alles Weitere gelegt werden.“ Und auch wenn sie Eltern den Druck nehmen möchte, ist es ihr wichtig, genau hinzuschauen. „Kinderärzte sagen den Eltern gerne, sie sollten abwarten, das komme alles noch. Spätestens im Kindergarten würde es mit dem Sprechen losgehen – aber das ist ganz häufig nicht der Fall, tatsächlich bei zwei Drittel aller ‚Late Talker‘. Die Mehrheit aller Kinder, die spät anfangen zu sprechen, brauchen eine gezielte Förderung.“

Kinder eignen sich die Sprache an, die sie in ihrer nächsten Umgebung, in ihrem Alltag, hören. Sie sammeln quasi die Wörter und beginnen diese dann miteinander zu kombinieren. Sie merken dabei an den anderen Kindern oder den Erwachsenen aus ihrer Umgebung, dass sie mit Sprache etwas bewirken können. So entstehen oft witzige Situationen, wenn die Kleinen nachplappern, was die größeren Geschwister sagen. Im Normalfall haben Kinder um den vierten Geburtstag herum die Grammatikregeln ihrer Muttersprache gelernt und können sie größtenteils anwenden. Der Lauterwerb ist dann mit viereinhalb Jahren weitestgehend abgeschlossen.